aff.my188bet品牌专业核心课程建设行动计划

作者:YS 时间:2015-08-17 点击数:

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品牌专业核心课程建设行动计划

为进一步深化教育www.my188home.com改革,加强专业核心课程建设,打造品牌课程,根据学院2015年工作要点,制订本行动计划。

一、指导思想

专业核心课程是指能够对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用的课程,是打造专业核心能力的课程。学院专业核心课程建设要突出职业能力培养,体现工学结合的鲜明特色。通过构建“梯度推进、分类指导、分级管理”的课程建设机制,打造品牌课程,带动全院课程建设水平的提升。

二、建设目标

专业核心课程以项目形式立项建设,建设期满后进行验收和评选,2015年全院立项20门专业核心课程进行重点建设。

三、实施程序

(一) 课程认定

1.专业核心课程实行认定制,各专业应根据188金搏宝网址培养目标分析每一门课程在专业培养过程中的地位和作用来明确本专业核心课程。

2.专业核心课程的认定程序具体如下:

(1)由各专业负责人依据专业188金搏宝网址培养方案、培养目标和专业发展现状,组织确定3-5门左右本专业核心课程,并提交专业所属系认定;

(2)系专业建设指导委员会组织相关专家对本单位各专业提交的核心课程进行审核认定;

(3)各专业核心课程经专业所属系认定后,报教务处备案。

3.专业核心课程一经认定,要形成相对稳定的专业核心课程体系,原则上不得随意增减;但可根据专业188金搏宝网址市场的规格变化情况,按照核心课程的设置原则和认定程序提出变更。

(二)课程建设

经认定后的课程进行立项建设,建设期为1-2年。专业核心课程建设实行主持人负责制,建设内容主要为:

1.依据职业岗位分析,准确进行课程定位

参照职业资格标准和职业岗位任职要求,依据专业188金搏宝网址培养目标和培养规格,确定核心课程在课程体系中的地位和作用,明确课程要培养的核心能力、培养目标、培养任务和培养要求。

2.校企合作,共同制订课程标准

课程标准是课程分析、课程设计、课程实施基本思想及做法的载体,是一门课程最基本的www.my188home.com文件,其基本内容包括课程基本信息、课程主要任务描述、课程学习目标描述、课程能力标准要求、课程主要内容、www.my188home.com资源配置等。课程标准的制订应该由校企合作共同来完成。

3.以实践导向开发课程内容

在充分考虑学生实际水平和接受能力的基础上,引入行业企业技术标准,融入行业企业新技术、新工艺、新方法,更新课程www.my188home.com内容。充分借助企业力量,以具体工作过程和典型工作任务为线索组织和开发课程内容,科学设计学习情境,使www.my188home.com内容与工作岗位任职要求、职业资格标准对接。

4.改革和创新www.my188home.com模式与方法

推行项目导向,任务驱动,案例www.my188home.com和教、学、做、赛合一等有利于增强学生能力培养的www.my188home.com模式,实现www.my188home.com过程与生产过程对接。探索课堂与实训地点一体化,学生在教师和技术人员的共同指导下学习和实践,实现教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一、作业与产品合一,在真实职业情境中实施www.my188home.com。充分利用先进信息技术和网络技术,实现教、学兼备,互动交流,应用视频、动画、微课等多种课程表现形式,激发学生学习兴趣。

5.改革考核评价方式

改变传统的课程考核评价方式,做到三个结合:过程考核与期末考核相结合,注重过程考核;理论考核与实践考核相结合,注重实践考核;职业能力评价与职业素质评价相结合,注重职业素质养成。

6.推进www.my188home.com团队建设

课程负责人要不断加强对学校和企业资源的整合和利用,密切与企业的联系,有效组织课程www.my188home.com团队开展课程标准的制订和课程资源建设工作。要积极吸纳企业技术专家实质性参与课程建设,要吸纳企业典型案例、工作规范并进行www.my188home.com改造,共同开展课程设计;专任教师要下企业顶岗锻炼,丰富企业工作经历,提高实践能力,努力建成www.my188home.com水平高、实践水平高的双师结构课程www.my188home.com团队。

7.开发建设www.my188home.com资源

与行业企业专家共同开发与能力训练相配套的一体化教材、实训指导书、培训包等材料,大量引用企业实际工作案例,突出实用性和先进性。坚持以学生为主体的www.my188home.com理念,重视优质www.my188home.com资源和网络信息资源的利用,在学院数字化学习中心建设专业核心课程www.my188home.com资源库,为学生自主学习搭建平台。

(三)验收与评选

1.当年建设任务完成的,可于11月底提出验收申请,由所在系组建系验收组,对申请验收课程进行评估和验收,每个系遴选出1-2门优秀专业课程参与学院品牌专业核心课程评选。

2.对验收没有通过的专业核心课程,各系责成相关专业分析原因,做出修订计划,限期(一般为三个月)达标。若到期仍不能达标,取消课程建设项目同时取消课程主持人下一年申报教改项目的资格。

3.建设时间为2年的课程应在2016年按期完成建设任务,并于2016年11月底提出验收申请进行验收与评选。

4.学院组建品牌专业核心课程评审专家组,对各系推荐的专业核心课程根据《品牌课程评审指标》(见附件)进行评审验收。

四、保障措施

1.加强组织领导。各系要高度重视专业核心课程建设工作,切实加强与企业的合作交流,将校企合作开发课程落实到位。

2.加大建设资金支持。学院对立项建设的每门专业核心课程给予5000元的建设经费。

3.加大激励政策。对评选出的优秀专业核心课程授予“品牌课程”称号并颁发证书,可优先参与省级以上精品资源课程的申报。课程主持人在评先、评优方面给予优先考虑。

附件:品牌专业核心课程评审指标

附:

品牌专业核心课程评审指标

1.评审指标说明

本评审指标采用百分制记分。评价等级分为五档,系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。

2.评审指标及内涵

一级

指标

(分值)

主 要

观测点

评审标准

参考

分值

评价等级

A

B

C

D

E

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

校企合作开发课程程度

(20分)

课程www.my188home.com过程中企业的融入情况:校企签订协议、企业产品(案例)融入课程项目、企业评价等材料

95-100对应A,80-95对应B,60-80对应C,40-60对应D,40以下对应E

10

职业标准对接课程内容情况

95-100对应A,80-95对应B,60-80对应C,40-60对应D,40以下对应E

10

第三方评价

(麦可思)

(20分)

核心课程重要度评价

90-100对应A,80-90对应B,70-80对应C,60-70对应D,60以下对应E

7

核心课程满足度评价

90-100对应A,80-90对应B,70-80对应C,60-70对应D,60以下对应E

7

本专业就业竞争力排名

就业竞争力排序:前3名对应A,4-8名对应B,9-12名对应C,13-15名对应D,16-20名对应E

6

学生评价

(7分)

本专业学生对本课程的整体打分情况分析统计

80-100对应A,60-80对应B,40-60对应C,20-40对应D,20以下对应E

7

课程建设水平

(8分)

省内同类课程的位置

领先对应A,先进对应B,中等对应C,达标对应D,落后对应E

8

学生课程应用情况(15分)

本专业学生参加国家、省级技能大赛获奖情况

国赛一等奖对应A,国赛二等奖对应B,国赛三等奖对应C,省赛一等奖对应D,省赛二等奖对应E

7

本专业学生职业技能鉴定通过率

通过率100%对应A,99.5%-100%对应B,98.5%-99.5%对应C,98%-98.5%对应D,98%以下对应E

8

就业情况

(30分)

本专业毕业生

就业率

就业率100%对应A,98%-100%对应B,97%-98%对应C,95%-97%对应D,95%以下对应E

10

月收入

高于全国平均水平10%以上对应A,高于全国平均水平10%以内对应B,低于全国平均水平10%以内对应C,低于全国平均水平10%-20%对应D,低于全国平均水平20%以上对应E

5

专业相关度

90%以上对应A,80-90%对应B,65-80%对应C,50-65%对应D,50%以下对应E

5

职业期待

吻合度

50%以上对应A,45-50%对应B,40-45%对应C,35-40%对应D,35%以下对应E

5

就业现状

满意度

65%以上对应A,60-65%对应B,55-60%对应C,50-55%对应D,50%以下对应E

5

主题词:高校 课程建设 行动计划 通知

aff.my188bet办公室 2015年4月30日印发

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